\n292 pages.
\nFruit d\u2019une recherche minutieuse et d\u2019une fouille profonde, \u00ab La m\u00e9thodologie de la recherche en psychologie et sciences de l\u2019\u00e9ducation \u00bb est le r\u00e9sultat d\u2019un travail de Titan, abattu par le Professeur Blaise pendant le confinement de la COVID-19.
\nL\u2019ouvrage est divis\u00e9 en huit chapitres dont : la recherche en psychologie et sciences de l\u2019\u00e9ducation : ce qu\u2019elle n\u2019est pas et ce qu\u2019elle est, les dimensions de la& recherche, la place de la th\u00e9orie dans la recherche, la revue de la litt\u00e9rature, la mesure quantitative en psychologie et sciences de l\u2019\u00e9ducation, la conception d\u2019un questionnaire, l\u2019\u00e9chantillonnage dans une recherche quantitative et enfin et la r\u00e9daction des m\u00e9moires.
\n
Mine d\u2019or et ouvrage de grand prix, pr\u00e9cieux et utile produit de l\u2019\u00e9rudition de l\u2019auteur, cette \u0153uvre offre aux intellectuels des vraies bases rationnelles de la science et un vrai instrument \u00e0 produire et \u00e0 d\u00e9velopper les connaissances scientifiques, entendu qu\u2019aucune connaissance ne peut se d\u00e9velopper sans lesdites bases, lesquelles aiguisent le jugement et permettent de d\u00e9couvrir les r\u00e9alit\u00e9s originales en vue de contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9volution de la science et au progr\u00e8s du monde. Dans ce sens, la recherche devrait permettre \u00e0 tout homme, mais de fa\u00e7on particuli\u00e8re aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants, d\u2019optimiser ses outils et lui offre les techniques de production pour am\u00e9liorer ses conditions de vie. Le Professeur leur rend compte \u00e0 la fois des aspects pratiques des op\u00e9rations n\u00e9cessaires et des exigences de rigueur d\u2019une part et, d\u2019autre part, des exigences de coh\u00e9rence qu\u2019exigent le travail de recherche et sa mise en forme.
\n
Le Professeur, tr\u00e8s aguerri en la mati\u00e8re et maitre de son expos\u00e9, met \u00e0 la disposition des \u00e9tudiants et des professionnels, un livre qui explique dans un langage simple toute la charpente de la m\u00e9thodologie de la recherche en psychologie et sciences de l\u2019\u00e9ducation. Il montre ce que la recherche dans ce cadre est et n\u2019est pas. Dans ce cas d\u2019esp\u00e8ce, la recherche vise non seulement \u00e0 d\u00e9crire, \u00e0 expliquer, \u00e0 comprendre des faits, mais aussi \u00e0 contr\u00f4ler et \u00e0 pr\u00e9dire des ph\u00e9nom\u00e8nes et des conduites. Cet ouvrage est une clef aux mains de tout homme qui veut ouvrir les portes du changement, de la prospective et de l\u2019innovation, tout en privil\u00e9giant la raison.
\n
Le Professeur met en lumi\u00e8re bien des notions que tout chercheur devrait maitriser, notamment la m\u00e9thode, la connaissance, les proc\u00e9d\u00e9s, les techniques, les m\u00e9thodes de recherche qualitatives ou quantitatives, les th\u00e9ories, l\u2019approche, la mesure quantitative, la th\u00e9orie de la mesure, les indices, les \u00e9chelles, les ressemblances et les dissemblances entre th\u00e9ories et id\u00e9ologies, ainsi que beaucoup d\u2019autres notions encore. D\u00e8s le d\u00e9but de l\u2019\u00e9laboration du travail scientifique, il faut que le chercheur trouve la m\u00e9thode et la th\u00e9orie qui se prestent le mieux au type de travail et au sujet choisis. Dans tous les cas, l\u2019essentiel de la dynamique du travail devrait galoper entre la th\u00e9orie \u00e9mise au d\u00e9but et la recherche elle-m\u00eame.
\nL\u2019auteur de notre pr\u00e9cieux ouvrage donne des conseils tr\u00e8s utiles aux \u00e9tudiants pour mener une recherche productive et utile \u00e0 la communaut\u00e9 des scientifiques. Il donne les cl\u00e9s pour savoir faire plus avec moins. Tout travail scientifique doit viser des objectifs pr\u00e9cis, des et des buts clairs \u00e0 y assigner. En effet, le chercheur doit faire le point sur les probl\u00e9matiques ou les th\u00e8mes centraux rencontr\u00e9s chez les auteurs, afin de montrer leur relation avec le sujet qu\u2019il s\u2019est donn\u00e9. En clair, pour que faire le travail scientifique soit clair, il doit commencer par fixer le type et le caract\u00e8re de la recherche et formuler des hypoth\u00e8ses claires. Ainsi, dans l\u2019\u00e9laboration du travail scientifique, les concepts doivent \u00eatre clairs, op\u00e9rationnels, d\u2019extension suffisante et d\u2019importance synth\u00e9tique. L\u2019originalit\u00e9 du travail scientifique rel\u00e8ve de tout cela.
\n
L\u2019auteur met aussi \u00e0 la disposition des scientifiques les outils qui leur permettent d\u2019\u00e9laborer une synth\u00e8se constructive dans la recherche. En effet, une bonne lecture des revues scientifiques aiguise la connaissance ! L\u2019\u00e9tude personnelle (self-study-renew) rend possible sa propre assurance. Gr\u00e2ce \u00e0 cette derni\u00e8re, le chercheur peut d\u00e9couvrir ce qui est connu et ce qui ne l\u2019est pas encore, en vue de stimuler les autres, par le biais son apport, \u00e0 apprendre des id\u00e9es nouvelles. N\u00e9anmoins, il faut savoir trouver, comme qui dirait : \u00ab l\u2019essentiel ce n\u2019est pas de tout savoir, mais savoir o\u00f9 tout trouver ! \u00bb. Il faut, pour ne pas perdre de temps, savoir quoi retenir lors de sa lecture, constituant sa base de donn\u00e9es lors de la recherche.
\nAu demeurant, la clart\u00e9 dans l\u2019\u00e9laboration doit \u00eatre de mise et, avec elle, la pr\u00e9cision, la concision et la neutralit\u00e9. En outre, il nous semble que le professeur ait martel\u00e9 sur des points pr\u00e9cis dont bien des gens se passent, mais qui donnent la bonne saveur au met scientifique mijot\u00e9 : il s\u2019agit de la correction grammaticale, de la ponctuation, voire m\u00eame l\u2019usage des majuscules, la coupure des mots, ainsi que la phras\u00e9ologie de l\u2019\u00e9crit qui n\u2019est pas celle de la langue courante ou parl\u00e9e, sans perdre de vue la r\u00e9partition judicieuse des paragraphes. Le \u00ab labor limae \u00bb, dont la tendance est de se passer, permet d\u2019endiguer les erreurs et de donner une forme attrayante au travail, avec un fond et un contenu riches. Le \u00ab labor limae \u00bb permet de raffiner la recherche et donne une bonne configuration au design de la recherche.
\n
Du reste, de cela d\u00e9pend la d\u00e9lib\u00e9ration. Sur ce, d\u2019ailleurs, il faut avouer, on ne peut plus fort, que le Professeur touche du doigt et ne va pas par quatre chemins, une des tares de nos institutions sup\u00e9rieurs et universitaires. Pour notre auteur, et cela vaut son poids d\u2019or, la notation doit prendre en compte les diff\u00e9rents crit\u00e8res que voici : le fond du travail, la forme du travail \u00e9crit, l\u2019apport pour l\u2019entreprise (dans le cas des stages), l\u2019apport de l\u2019\u00e9tudiant, la forme de la pr\u00e9sentation orale, la qualit\u00e9 des r\u00e9ponses aux questions.
\n
Un conseil on ne peut plus clair et tr\u00e8s utile est aussi prodigu\u00e9 aux r\u00e9cipiendaires quant au jour de la d\u00e9fense de leurs travaux. Il ne faut pas afficher l\u2019air d\u2019\u00eatre tomb\u00e9 du lit ! Il est indiqu\u00e9 d\u2019apporter un soin particulier \u00e0 sa tenue vestimentaire, de fa\u00e7on \u00e0 indiquer que ce moment est important et qu\u2019on y est sp\u00e9cialement pr\u00e9par\u00e9. Ce n\u2019est pas seulement un signe que l\u2019on attache du prix au dipl\u00f4me qui va vous \u00eatre d\u00e9cern\u00e9, mais donc aussi un t\u00e9moignage de consid\u00e9ration \u00e0 son \u00e9gard.
\nTout compte fait, le Professeur Blaise met entre les mains des scientifiques un outil tr\u00e8s pr\u00e9cieux pour atteindre le r\u00e9sultat escompt\u00e9. \u00c9videmment, pour ce faire, il apert de suivre ses conseils qui fait la synth\u00e8se de beaucoup d\u2019autres \u00e9crivains, en tenant compte de toutes les consid\u00e9rations d\u2019ordre m\u00e9thodologique : choix du sujet, objectif de la recherche, notes, citations, bibliographie, structure du travail, etc.
\n
Cet ouvrage m\u00e9rite d\u2019\u00eatre \u00e0 la port\u00e9e des mains de chaque chercheur et d\u2019\u00eatre utilis\u00e9 !\n<\/p>\n
Professeur Abb\u00e9 Godefroy UPARTHO Unega <\/b>
\nDocteur \u00e8s Lettres Classiques et Chr\u00e9tiennes
\nRecteur de l\u2019Universit\u00e9 du Lac Albert de Mahagi
\nR.D. Congo
\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":0,"template":"","categories":[265],"tags":[35,28,70,69,36,37,71],"class_list":["post-370","book","type-book","status-publish","hentry","category-recherche-scientifique","tag-blaise","tag-blaise-mukamba-ngandu","tag-methodes","tag-methodes-de-recherche","tag-mukamba","tag-ngandu","tag-recherche"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blessingpublishers.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/book\/370"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blessingpublishers.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/book"}],"about":[{"href":"https:\/\/blessingpublishers.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/book"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blessingpublishers.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blessingpublishers.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blessingpublishers.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}